Fundamentos para la Integración Funcional de la Tecnología Audiovisual en el Sistema Pedagógico (Registro nro. 59490)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02199aam a2200301 u 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control GUMILLA - MFN: 19070
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20241126171338.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija t19721972 |||||||||||||||||spa||
024 ## - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES
Número estándar o código RECOM
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen Centro Gumilla
Centro/agencia transcriptor Centro Gumilla
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
099 ## - TEXTO-LIBRO SIGNATURA TOPOGRÁFICA LOCAL (OCLC)
Número de clasificación 740.9 CHI
Cutter
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100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Chirinos, Víctor
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Fundamentos para la Integración Funcional de la Tecnología Audiovisual en el Sistema Pedagógico
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Barquisimeto, Venezuela
Nombre del editor, distribuidor, etc. Universidad del Zulia
Fecha de publicación, distribución, etc. 1972
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 27
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. Ponencia que analiza someramente la dinámica del proceso educativo, como interacción de elementos y factores de naturaleza material y humana. Manifiesta inquietud con respecto a la aplicación que se hace en Venezuela de los instrumentos de tecnología moderna, en especial los que se refieren a la educación. Trata de la funcionalidad conceptual de la educación eficiente, a través de la operatividad de la tecnología audiovisual; y perspectivas de la tecnología en la educación venezolana. El auge de la comunicación audiovisual ha disminuido en forma gradual la excesiva dependencia del educando con el educador como única fuente de saber. La tecnología audiovisual propone una acción formadora, no sólo porque facilita la estructuración de los esquemas de la realidad, sino por el mismo estímulo de esa técnica. Concluye que el problema a enfrentar por los educadores es la manera de aplicar integralmente la tecnología audiovisual para que deje de ser complemento y se convierta en componente del sistema educativo. Recomienda encauzar la educación hacia el desarrollo de la capacidad creadora y crítica, hacia el cooperativismo; relaciona el sistema educativo con la estructura ocupacional del país; y propone que se tome conciencia de la función de los medios audiovisuales como rendidores de energía pedagógica dentro del sistema educativo.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Comunicación
9 (RLIN) 621
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Medios de Comunicación
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Investigación
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Televisión
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Tecnología
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Ponencia
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Subdivisión geográfica Venezuela
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Rojas, Josefa
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA)
Tipo de ítem Koha

No hay ítems disponibles.

Instalación y Mantenimiento: Kuana.com.ve