La televisión venezolana y la formación de estereotipos en el niño

Investigación de campo que enfoca el problema de la comunicación colectiva desde la televisión venezolana y su influencia en el niño, en su conducta y las actitudes que genera, entre ellas, los estereotipos. Mantiene la estructura original de la primera edición, pero añade algunas correcciones. Se presenta en dos partes: una de consideraciones teóricas, en la que se revisa el proceso de la comunicación en general, haciendo énfasis en los resultados de algunas investigaciones anteriores; otra, presenta datos y conclusiones obtenidos a través de un análisis sobre contenidos de programas televisivos. Se estudia la televisión por sus características peculiares como medio: estímulo visual y auditivo que lo hace más eficaz en comparación con otros medios, y sólo igualado por el cine. Diversas investigaciones en países del mundo occidental, incluyendo el nuestro, señalan que el contenido de los mensajes televisivos está recargado de programas de baja calidad artística, con altos contenidos de violencia, agresión y valores no cónsonos con el desarrollo. El análisis de la televisión venezolana se realizó en Caracas durante una semana sobre una muestra de 50 programas seleccionados al azar, 144 cuñas comerciales, propaganda en la prensa capitalina sobre los programas de televisión, y estudio de las influencias de este medio en la formación de estereotipos en 938 estudiantes de sexto grado-primaria. Los resultados demuestran que este medio desarrolla individualismo, prestigio, etc; los estereotipos son evidentes en los niños, lo cual concuerda con el contenido de los programas. Se propone la modificación de estas programaciones mediante el control del Estado, autocontrol del medio, y control del público. Contiene apéndices sobre códigos y normas éticas de televisión en Italia, Estados Unidos e Inglaterra.